2019/4/17

課程筆記：

調值 表現的是音高
音長

小的 短的 少的 才能家ㄦ

為甚麼台灣英文注重音節，因為漢語本身的特色是音節語言
台灣腔調的特色：合音連音、語氣柔和、不太捲舌、ㄢㄤ/ㄣㄥ不分、不太輕音

所有語言都有連音：would you like to live in Los Angeles?

課堂練習：



課程討論：

Q1. ㄦ化韻只會出現於詞彙的哪個位置?
Ａ1:一個詞的尾

Q2.輕音本身的發音較一般聲調輕，若是在句子中，會受前一字的語調影響而改變調值高低，那在教學中，教師能用什麼教學方式或發音方式協助學生學習呢?
A2:誇大發音、強調輕聲前一個字跟輕聲

Q3.除了課本出現的語助詞(啊、呀、哇、哪)，你平常還使用哪些語助詞？
A3:齁、啦、喔、哦、勒、囉、欸、嘛、吧

Q4.帶ㄦ化的詞，詞性多為何？ㄦ化韻運用的習慣多出現於什麼東西？請寫出有「乾、捲、擦、貼、伴」的ㄦ化音詞彙。(影片、C.h.8, lvl.1, lvl.3)
A4:名詞，小的、少的、短暫的、非正式的。餅乾兒、髮捲兒、橡皮擦兒、貼紙兒、同伴兒

Q5.ㄦ化韻的變音裡，部分屬於語流音變的「脫落現象」。脫落現象有什麼特色？請以ㄦ化韻舉例。(閱讀8、Ch.8, lvl.1, lvl.2)
A5:音素被省略。小孩兒、小鬼兒

Q6. 指稱詞「這、那、哪」連音音讀，只出現在特定對象和數字「一」連用時變音。請觀察課本P168-170的例句，找出其共通點，然後想想，我們真的是這樣說嗎？(Ch.8, lvl.1, lvl.3)
A6:指特定對象（單一性）、 一後面加量詞的時候

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